Dyskalkulie - Mathetraining
Termine individuell vereinbar.
AngebotsdetailsMeine Arbeit orientiert sich am didaktischen Prinzip von Hans Aebli:
Handeln – Vorstellen – Arbeiten mit Symbolen – Automatisieren.
Nur wenn ein Kind Zahlen und Mengen durch eigenes Tun ausreichend begreift, kann es sich diese innerlich vorstellen.
Erst auf dieser Vorstellungsbasis ist es in der Lage, mathematische Symbole wie Rechenzeichen zu verstehen, anzuwenden und richtig zu übersetzen.
Das Automatisieren – also das flüssige und sichere Rechnen – gelingt erst dann.
Handeln – Vorstellen – Arbeiten mit Symbolen – Automatisieren.
Nur wenn ein Kind Zahlen und Mengen durch eigenes Tun ausreichend begreift, kann es sich diese innerlich vorstellen.
Erst auf dieser Vorstellungsbasis ist es in der Lage, mathematische Symbole wie Rechenzeichen zu verstehen, anzuwenden und richtig zu übersetzen.
Das Automatisieren – also das flüssige und sichere Rechnen – gelingt erst dann.
In der Schule werden diese wichtigen Zwischenschritte jedoch häufig übersprungen oder zu schnell durchlaufen.
Gerade rechenschwache Kinder haben so kaum die Möglichkeit, grundlegende Erfahrungen ausreichend einzuüben und in ihrem eigenen Tempo zu integrieren.
Sie brauchen eine andere Herangehensweise als die, die im schulischen Kontext üblich ist – mit mehr Zeit, Anschauung und individueller Begleitung.
Da ich die Situation ganzheitlich betrachte, gebe ich auch praktische Tools ⚒️ weiter, die für Konzentration, Entspannung und Gelassenheit in stressigen Momenten eingesetzt werden können.
Lass dein Kind die Freude am Lernen/ am Rechnen wiederentdecken!
Gerade rechenschwache Kinder haben so kaum die Möglichkeit, grundlegende Erfahrungen ausreichend einzuüben und in ihrem eigenen Tempo zu integrieren.
Sie brauchen eine andere Herangehensweise als die, die im schulischen Kontext üblich ist – mit mehr Zeit, Anschauung und individueller Begleitung.
Da ich die Situation ganzheitlich betrachte, gebe ich auch praktische Tools ⚒️ weiter, die für Konzentration, Entspannung und Gelassenheit in stressigen Momenten eingesetzt werden können.
Lass dein Kind die Freude am Lernen/ am Rechnen wiederentdecken!
Meine Arbeit orientiert sich am didaktischen Prinzip von Hans Aebli:
Handeln – Vorstellen – Arbeiten mit Symbolen – Automatisieren.
Nur wenn ein Kind Zahlen und Mengen durch eigenes Tun ausreichend begreift, kann es sich diese innerlich vorstellen.
Erst auf dieser Vorstellungsbasis ist es in der Lage, mathematische Symbole wie Rechenzeichen zu verstehen, anzuwenden und richtig zu übersetzen.
Das A...
Handeln – Vorstellen – Arbeiten mit Symbolen – Automatisieren.
Nur wenn ein Kind Zahlen und Mengen durch eigenes Tun ausreichend begreift, kann es sich diese innerlich vorstellen.
Erst auf dieser Vorstellungsbasis ist es in der Lage, mathematische Symbole wie Rechenzeichen zu verstehen, anzuwenden und richtig zu übersetzen.
Das A...