AD(H)S - ganzheitlich
Videoaufnahme des Webinarprogramms für Eltern und pädagogisches Fachpersonal
Angebotsdetails1) Inhalte des Videos: AD(H)S ganzheitlich
Neurodiversität & AD(H)S – eine Einordnung
- Was bedeutet es, neurodivergent zu sein?
- Ist AD(H)S eine Krankheit, eine Störung oder eine andere Art zu funktionieren?
- Warum wird die Diagnose heute so häufig gestellt – und was ist daran kritisch zu betrachten?
Emotionsregulation bei AD(H)S
- Warum Gefühle oft intensiver, schneller und überwältigender sind
- Was Kinder (und Erwachsene) mit AD(H)S in emotionalen Momenten brauchen
- Warum klassische Erziehungsstrategien häufig nicht greifen
Alltag, Familie & Selbstfürsorge
- Typische Herausforderungen im Familien- und Berufsalltag
- Wechselwirkungen zwischen Kind, Eltern, Umfeld und System
- Ressourcen, Schutzfaktoren und erste praktische Impulse
2) Inhalte des Videos: Neurodiversität, Emotionsregulation und Bindung
Bindungs- & Bedürfnisorientierung bei Neurodivergenz
- Warum bindungsorientiertes Begleiten besonders wichtig – und besonders herausfordernd – ist
- Wie eigene neurodivergente Anteile die Begleitung beeinflussen können
- Wie Beziehung, Regulation und Entwicklung zusammenhängen
Dieses Video ist in Zusammenarbeit mit Lena Ecker entstanden und kann auch unabhängig von ihrem Kurs gebucht werden.
3) Erfolgreicher Schulstart
Schuleintritt liebevoll, klar und entwicklungsfördernd begleiten - egal ob neurotypisch oder neurodivergent
Der Schuleintritt ist ein großer Entwicklungsschritt – für Kinder und für Eltern.
Zwischen Erwartungen, Leistungsdruck und dem Wunsch, das eigene Kind gut zu schützen, entstehen oft viele Fragen und Unsicherheiten.
Der Schuleintritt ist ein großer Entwicklungsschritt – für Kinder und für Eltern.
Zwischen Erwartungen, Leistungsdruck und dem Wunsch, das eigene Kind gut zu schützen, entstehen oft viele Fragen und Unsicherheiten.
- Wie lernen Kinder wirklich gut?
- Was brauchen Kinder rund um den Schuleintritt für eine gesunde emotionale und soziale Entwicklung?
- Wie können Eltern Halt geben, ohne zu kontrollieren oder einzuengen?
- Wie gelingt ein guter Übergang zwischen Bindung, Selbstständigkeit und schulischen Anforderungen?
Das Video richtet sich ausdrücklich auch an Eltern neurodivergenter Kinder, für die der Schuleintritt oft mit zusätzlichen Herausforderungen verbunden ist.
Nancy Flege und ich sprechen darüber,
- welche inneren und äußeren Faktoren eine große Rolle spielen
- warum Beziehung eine zentrale Grundlage für Lernen ist
- und wie Eltern ihr Kind stärken können, ohne sich selbst zu verlieren
Dauer: ca. 2:06 Stunden
Besonderheiten des Angebots
- On-Demand: jederzeit abrufbar, im eigenen Tempo
- Ganzheitlicher Blick: Symptome, Diagnostik, Alltag, Bindung, Umfeld
- Fachlich fundiert & praxisnah
- Wertschätzend und kritisch zugleich – ohne Glorifizierung, ohne Stigmatisierung
Für wen ist das Angebot geeignet?
- Eltern von Kindern mit vermuteter oder diagnostizierter AD(H)S
- neurodivergente Eltern
- pädagogisches Fachpersonal (Kita, Schule, Beratung)
- alle, die AD(H)S besser verstehen möchten – jenseits von Mythen und Trends
Zur Referentin
Ich bin Dreifachmutter, ehemalige Lehrerin und arbeite eng mit Kitas und Schulen zusammen.
Als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin verbinde ich Praxis, Wissenschaft und Alltagserfahrung.
Mir ist wichtig:
Als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin verbinde ich Praxis, Wissenschaft und Alltagserfahrung.
Mir ist wichtig:
- Zusammenhänge sichtbar zu machen
- ganzheitlich zu denken
- Belastungsfaktoren zu benennen
- und gleichzeitig eine wertschätzende, realistische Haltung gegenüber neurodivergenten Lebensweisen einzunehmen.
Hinweis
Die Videos können Impulse geben und Orientierung schaffen. Wenn sich daraus persönliche Fragen ergeben, bist du herzlich eingeladen, dich für eine individuelle Beratung oder Begleitung bei mir zu melden.
Herzliche Grüße
Julia
Herzliche Grüße
Julia
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Die Räumlichkeiten liegen zentral in Köln-Deutz, fußläufig erreichbar von den Linien:
🚋 1, 3, 4, 7, 9 – sowie vom Deutzer Bahnhof (S-Bahn & Regionalzüge).
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1) Inhalte des Videos: AD(H)S ganzheitlich
Neurodiversität & AD(H)S – eine Einordnung
- Was bedeutet es, neurodivergent zu sein?
- Ist AD(H)S eine Krankheit, eine Störung oder eine andere Art zu funktionieren?
- Warum wird die Diagnose heute so häufig gestellt – und was ist daran kritisch zu betrachten?
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